sábado, 23 de febrero de 2019

CARNAVAL

Os hago un resumen de informaciones varias de la semana de Carnaval, que viene cargadita!!!

El lunes comenzamos con las consignas de Don Carnal siempre referidas a materiales reciclados:
- el lunes: "algo colgado traerás que tú mismo crearás."
- el martes:"tu cabeza adornarás con material reciclado que tú mismo improvisarás."
- el miércoles: "un complemento distinto traerás y para ello tapones utilizarás."

El jueves será el día grande y vendremos disfrazados desde las 9, os recuerdo que el disfraz es de libre elección siempre que sea elaborado con materiales reutilizados o reciclados. Si llevan algún complemento que esté marcado con su nombre y que no lleven nada que tengan que sujetar en la mano porque nos molestará en las esperas, el baile y la batukada.

Para la batukada final nos ha tocado traer dos cucharas, marcadas con su nombre, que traerán a clase ese mismo día y se llevarán al finalizar la jornada. 

Para que podáis desfrutar la celebración con nosotros podréis acceder al colegio a partir de las 12:15 y nos hará ilusión compartir con vosotros nuestras creaciones, la danza y la batukada que hemos preparado con esfuerzo y entusiasmo.

Os esperamos!!!!

lunes, 18 de febrero de 2019

CONTENIDOS DEL TRIMESTRE

Os dejo al información sonre los contenidos a trabajar durante este trimestre en algunas asignaturas.

CIENCIAS
-  Vertebrados 
- Agua, aire y rocas.
- La salud.
- El paisaje.

LENGUA
- Vocabulario:
   - sílabas trabadas.
   - palabras compuestas.
   - grupos de palabras.
   - sinónimos y antónimos.
- Ortografía:
   - signos de interrogación y exclamación.
   - la coma.
   - palabras con mp y mb.
- Gramática: 
   - el nombre.
   - el adjetivo.
   - masculino y femenino.
   - singular y plural. 

MATEMÁTICAS
- Geometría y medida:
   - líneas rectas y curvas (abiertas y cerradas).
   - interior, exterior y frontera.
   - círculo y circunferencia.
   - longitudes: ancho y largo.
   - palmo, pie y paso.
   - metro y centímetro.
   - instrumentos de medida.
   - pesos: kg.
   - comparar capacidades. Unidades de capacidad no convencionales.
- Problemas:
   - restar: más que y menos que con imagen y con esquema.
   - restar comparando: hallar la diferencia.
   - resta como inversa de la suma.
- Razonamiento: clasificación, encontrar todas las posibilidades, seleccionar por descarte e inversa de un atributo.

REPASO DE LENGUA

Para repasar el contenido de las unidades de Lengua de las que haremos una prueba proximamente han llevado un documento con los contenidos a repasar. es más recomendable hacerlo a modo de juego y con ejemplos que se sepan la teoría al respecto, lo que tendrán que hacer será ponerla en práctica en ejercicios del mismo tipo a los ya realizados en el libro. 
Os dejo el modelo:



ACTIVIDAD CON LA ENFERMERA

El miércoles pasado tuvimos la actividad de formación con la enfermera del cole. Este año nos ha tocado aprender cómo lavarnos las manos correctamente para evitar suciedad y contagios. 
Además de la información y la práctica con ella eb clase y el baño elaboraron un cartel con los pasos a seguir, así lo tienen en casa como recordatorio!
Os dejo algunas imágenes de la actividad.

domingo, 10 de febrero de 2019

PREGUNTAS PARA SABER

En varias ocasiones ha surgido, en las tutorías, que hay niños que no cuentan cosas del tiempo que pasan en el cole. La mayoría de las veces es porque no sabemos preguntarles, no porque ellos no nos quieran contar. Para conseguir información debemos hacerles preguntas que les hagan rememorar lo ocurrido en momentos puntuales de la jornada y estos son significativos porque estarán unidos a emociones y sentimientos. 
Os dejo un vídeo de guía para intentar ayudaros, a los que lo necesitéis, en la tarea. ¡Espero que os sea de utillidad! 

CÓMO PREGUNTAR A LOS NIÑOS 

sábado, 9 de febrero de 2019

CARRERA SOLIDARIA

Con motivo del día de la Paz, el 30 de enero disfrutamos de diferentes actividades que nos permitieron, no sólo disfrutar, sino también vivir el placer de ayudar a aquellos que más lo necesitan con nuestro esfuerzo.
Como ya es tradición, hicimos nuestra tradicional suelta de palomas y, como remate de la jornada, participamos en un baile, organizado por la profe de música, en compañia de todos los demás alumnos del cole. Desde tres años hasta sexto compartimos la actividad para comprobar que hacer cosas juntos nos produce sensaciones mucho mejores que andar discutiendo... Os voy dejando los enlaces según me llegan las fotos compartidas por los diferentes compañeros:

PHOTOCALL CARRERA SOLIDARIA

CALENTAMIENTO

RECORRRIDO SOLIDARIO

PALOMAS

DESPEDIDA DE AITANA

Como ya sabéis, durante tres semanas hemos tenido la suerte de contar con la presencia de una alumna de prácticas de Magisterio que ha estado aprendiendo y ayudándonos en el aula. Ayer fue su último día y los niños le habían preparado una sorpresa para que se llevara un  buen recuerdo. Aitana disfrutó mucho con ella pero también se enocionó un poquito, las despedidas son duras...
Ella les trajo unas chuches, para dejar buen sabor de boca, y se repuso a su tristeza gracias al calor y los abrazos de los peques que no pudieron resistirse a despedirla con el cariño que se merece. Os dejo las demostraciones:

DESPEDIDA DE AITANA

DESAYUNO SALUDABLE

El miércoles disfrutamos de esta actividad de la comunidad de Madrid donde se trabajan hábitos en la alimentación (especialmente en el momento del desayuno), hábitos de higiene relacionados con la alimentación e higiene bucal.
Nos dieron una pequeña charla en el inicio y después tomaron la fruta traída de casa, leche y tostadas con aceite y tomate.La verdad es que con la fruta algunos fueron más reticentes pero con el pan no tuvieron medida y hubo algunos que tomaron varas tostadas. Baste decir que en la hora del patio ninguno preguntó por el almuezo...
Ya en clase realizamos una actividad que nos habían traído y llevamos a casa la que correspondía para hacer allí.
Os dejo algunas imágenes:

DESAYUNO SALUDABLE

CÓDIGO DE EVALUACIÓN POR COLORES

Como os comentamos en la reunión las pruebas de evaluación irán codificadas con un color. Os recuerdo que lo más importante no es el color en sí sino ayudarles a evaluar los errores y colaborar para solucionar las dificultades surgidas.

EVALUACIÓN POR COLORES